แผนงานสร้างเสริมวัฒนธรรมการอ่าน

ดุริยางค์ความคิด ชุด 150 ปี เมธีปราชญ์ รพินทรนาถ ฐากูร โดยโครงการสื่อสันติภาพ ร่วมกับภาควิชาวาทวิทยาและสื่อสารการแสดง คณะนิเทศศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย นำเสนอรพินทร์รจนาในรูปแบบสื่อเสียงผสานความงามของตัวอักษรเข้ากับเสียงดนตรีในรูปแบบสื่อเสียง ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ตอนที่ 1 นำเสนอรจนา "ข้าพเจ้าหลับและฝันว่าชีวิตคือความเบิกบาน...ข้าพเจ้าตื่นและฝันว่าชีวิตคือการรับใช้...ข้าพเจ้าลงมือทำและพบว่าการรับใช้คือความเบิกบาน" โดย รพินทรนาถ ฐากูร 1861-1941

ผมนั่งรอได้ เป็น 1 ในนิทานเรื่องเล่าทางสังคมสำหรับเด็กออทิสติก สำหรับเด็กชาย เนื้อเรื่องในเล่มนี้มุ่งเน้นการส่งเสริมพฤติกรรมให้เด็กรู้จักการรอคอยเมื่อไปในที่สาธารณะต่าง ๆ เช่น โรงพยาบาล ร้านอาหาร ฯลฯ 

เก็บรองเท้าที่ไหน ฉบับเด็กหญิง เป็น 1 ในนิทานเรื่องเล่าทางสังคมสำหรับเด็กออทิสติก ที่แนะนำเรื่องของการใส่รองเท้าให้กับเด็กออทิสติก ตั้งแต่การเลือกใส่รองเท้าให้เหมาะสมในโอกาสต่าง ๆ และส่งเสริมพฤติกรรมการเก็บรองเท้าให้เข้าที่ให้กับเด็ก

เก็บรองเท้าที่ไหน ฉบับเด็กชาย เป็น 1 ในนิทานเรื่องเล่าทางสังคมสำหรับเด็กออทิสติก ที่แนะนำเรื่องของการใส่รองเท้าให้กับเด็กออทิสติก ตั้งแต่การเลือกใส่รองเท้าให้เหมาะสมในโอกาสต่าง ๆ และส่งเสริมพฤติกรรมการเก็บรองเท้าให้เข้าที่ให้กับเด็ก

ยักษ์กินน้ำตา เป็นหนึ่งในผลงานจากโครงการนิทานสร้างสุข ซึ่งเป็นโครงการที่นำนักเขียนและผู้เชี่ยวชาญด้านการสร้างสรรค์นิทาน เข้าไปเปิดห้องเรียนการสร้างสรรค์หนังสือนิทานให้กับนักโทษในเรือนจำกลางบางขวาง เรื่องของยักษ์กินน้ำตา เป็น 1 ในเรื่องราวที่คุณพ่อคุณแม่สามารถนำไปเล่าให้เด็ก ๆ หยุดร้องได้อย่างสนุกและมีชีวิตชีวา เนื้อเรื่องว่าด้วยยักษ์ชอบให้เด็ก ๆ ร้องไห้ จะได้นำน้ำตาของเด็ก ๆ ไปใส่ขวดกินให้อร่อย เพราะฉะนั้นเด็ก ๆ ต้องอย่าร้องไห้ จะได้ไม่ถูกยักษ์เอาน้ำตาไปกิน

ลูกไก่ใจงู เป็นหนึ่งในผลงานจากโครงการนิทานสร้างสุข ซึ่งเป็นโครงการที่นำนักเขียนและผู้เชี่ยวชาญด้านการสร้างสรรค์นิทาน เข้าไปเปิดห้องเรียนการสร้างสรรค์หนังสือนิทานให้กับนักโทษในเรือนจำกลางบางขวาง เรื่องของลูกไก่ใจงู เป็นร้อยกรองคล้องจองอ่านง่าย เนื้อเรื่องพูดถึงลูกไก่ที่พลัดจากบ้านเพราะพายุ จนเจองูใจดีเลี้ยงลูกไก่จนโต เมื่อลูกไก่พบเจอสุนัขจิ้งจอก ลูกไก่มีจิตใจกล้าหาญดั่งงู จึงฮึดสู้ทำให้รอดพ้นไม่ถูกสุนัขจิ้งจอกกิน เป็นนิทานที่ง่าย ๆ แต่สอนให้เด็กมีจิตใจและพลังความกล้าหาญได้อย่างน่าทึ่ง

สี่สหายสู้สู้ เป็นหนึ่งในผลงานจากโครงการนิทานสร้างสุข ซึ่งเป็นโครงการที่นำนักเขียนและผู้เชี่ยวชาญด้านการสร้างสรรค์นิทาน เข้าไปเปิดห้องเรียนการสร้างสรรค์หนังสือนิทานให้กับนักโทษในเรือนจำกลางบางขวาง เรื่องของสี่สหายสู้สู้ เป็นเรื่องราวการแข่งฟุตบอลของทีมสี่สหายที่ประกอบด้วย หมีเล็ก หมูน้อย จระเข้ ช้าง และมีนกฮูกเป็นผู้ฝึกสอน ในวันแข่งขันสำคัญกับทีมวานร สี่สหายต้องฝ่าฟันอุปสรรคมากมาย รวบรวมแรงกายแรงใจ แต่เมือมีความสามัคคีและไม่ยอมแพ้ ในที่สุดสี่หายก็สามารถเอาชนะทีมวานรจนได้

หนูเจ็ดสี เป็นหนึ่งในผลงานจากโครงการนิทานสร้างสุข ซึ่งเป็นโครงการที่นำนักเขียนและผู้เชี่ยวชาญด้านการสร้างสรรค์นิทาน เข้าไปเปิดห้องเรียนการสร้างสรรค์หนังสือนิทานให้กับนักโทษในเรือนจำกลางบางขวาง เรื่องของหนูเจ็ดสี เป็นนิทานที่มีการลำดับเรื่องราวอย่างง่าย ๆ ตรงไปตรงมา ให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้เรื่องราวความรักของแม่หนูและลูกหนู เรียนรู้เรื่องของสีในแต่ละวัน การนับจำนวนตัวเลข ภาพประกอบและเรื่องราวที่ลงตัว ทำให้ผลงานชิ้นนี้มีพลังและสามารถสร้างแรงบวกให้กับเด็ก ๆ ได้เป็นอย่างดี 

“อร้อย อร่อย” นิทานปลูกฝังนิสัยการชอบทานผักให้กับเด็กๆ โดยเล่าเรื่องผ่าน “ตุ๊กติ๊ก และ ตุ๊บปอง” ที่ชอบทานอาหารที่คุณแม่ทำ ซึ่งล้วนแต่เป็นเมนูอาหารที่มีผักเป็นส่วนประกอบ ปรุงรสอย่างเอร็ดอร่อย นอกจากนั้นนิทานยังสอดแทรก ความน่ารักสดใสที่เด็กควรปฏิบัติตาม คือการช่วยงานบ้านคุณแม่ การรักการอ่าน และเรียนรู้สิ่งรอบตัวกับครอบครัวอย่างอบอุ่น

สำหรับเด็กปฐมวัย การได้ออกมาเรียนรู้ในโลกกว้าง ได้เห็นและสัมผัสกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว ช่วยสร้างเสริมจินตนาการที่ดีให้แก่เด็ก “จะไปไหนจ๊ะ” จึงเป็นนิทานที่คุณพ่อ คุณแม่ใช้เป็นเครื่องมือในการชี้ชวนและพูดคุยกับเด็กๆ ระหว่างเรียนรู้สิ่งแวดล้อมรอบตัวได้อย่างสนุกสนาน เพลิดเพลิน

หนูนั่งรอได้ เป็น 1 ในนิทานเรื่องเล่าทางสังคมสำหรับเด็กออทิสติก สำหรับเด็กหญิง เนื้อเรื่องในเล่มนี้มุ่งเน้นการส่งเสริมพฤติกรรมให้เด็กรู้จักการรอคอยเมื่อไปในที่สาธารณะต่าง ๆ เช่น โรงพยาบาล ร้านอาหาร ฯลฯ 

สวัสดี ฉบับเด็กชาย เป็น 1 ในนิทานเรื่องเล่าทางสังคมสำหรับเด็กออทิสติก เนื้อเรื่องในเล่มนี้มุ่งเน้นการส่งเสริมพฤติกรรมให้เด็กรู้จักการไหว้สวัสดีคุณครูที่โรงเรียน ซึ่งเป็นกิจวัตรประจำวันที่น่าชื่นชม

การอ่านเป็นขุมทรัพย์แห่งปัญญาเป็นกลไกสำคัญในการพัฒนาสมอง ทำให้มีความคิดกว้างขวางขึ้นและมีทักษะการคิดเป็นขั้นตอน การปลูกฝังให้เกิดพฤติกรรมรักการอ่าน ควรเริ่มต้นที่ครอบครัว และขยายผลมาสู่โรงเรียน จากนั้นขับเคลื่อนสู่สถานศึกษาต้นแบบ และในที่สุดก็สร้างเป็นชุมชนอ่านสร้างสุข ซึ่งนั่นคือ ที่มาของ “โครงการอ่านสร้างสุข” ที่เด็ก ๆ สามารถใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์แทนการติดเกม เป็นการเปิดจินตนาการการเรียนรู้ที่เพลิดเพลินและสนุกสนานอย่างไม่จบสิ้นจากโลกการอ่าน

อ่านสร้างสุขฉบับนี้นำเอาเนื้อหาจากวารสารอ่านสร้างสุข 'หนังสือภาพสื่อสรางสรรค์พัฒนาสมองและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของลูกน้อย' มาปรับปรุงและเพิ่มเติมข้อมูลจากผลการทำงานของแผนงานสร้างเสริมวัฒนธรรมการอ่านที่ผ่านมา จนเกิดเป็นวารสารเล่มนี้ เนื้อหาภายในเล่มครอบคลุมทั้งความรู้ เทคนิค และประโยชน์ของการอ่านในการส่งเสริมสุขภาวะด้านต่าง ๆ ให้กับเด็กปฐมวัย นอกจากนี้ยังมีเรื่องราวของการอ่านเพื่อพัฒนาเด็กพิเศษ พร้อมแนะนำรายชื่อหนังสือที่เหมาะสมให้กับคุณพ่อคุณแม่ผู้ปกครองอีกด้วย

N/A