มูลนิธิอินเทอร์เน็ตร่วมพัฒนาไทย

หนึ่งในเครื่องมือของการสร้างทักษะการเรียนรู้ในยุคศตวรรษที่ 21 คือการทำโครงงาน ประกอบด้วย 5 ขั้นตอนหลักคือ การเตรียมความพร้อม การคิดและเลือกหัวข้อ การเขียนเค้าโครง การปฏิบัติโครงงาน การนำเสนอโครงงาน และการประเมินผลโครงงาน เป็นกระบวนการที่ช่วยให้เด็กและเยาวชนได้ทั้งฝึกคิด ฝึกตั้งคำถาม รู้จักทำงานเป็นทีม เรียนรู้จากสิ่งรอบตัว และกล้าแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ 

เรียนรู้ทักษะที่จำเป็นสำหรับเด็กในศตวรรษที่ 21 ทั้งทักษะชีวิตและการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม และทักษะด้านสารสนเทศสื่อและเทคโนโลยี เพื่อการเป็นพลเมืองที่เท่าทันตนเอง เท่าทันสื่อและเท่าทันสังคม

เรียนรู้การเป็นพลเมืองเท่าทันสื่อในยุคศตวรรษที่ 21 ได้ง่าย ๆ แค่รู้จักตั้งคำถามแบบพลเมืองที่ใช้สื่ออย่างรู้ตัว และพลเมืองที่ใช้สื่ออย่างตื่นตัว นอกจากรู้เท่าทันแล้วเด็ก ๆ และเยาวชนยังช่วยเป็นส่วนหนึ่งในการเฝ้าระวังสื่อที่หลอกลวงผู้บริโภคได้ด้วย

ชวนเด็ก ๆ และเยาวชนมาลองสำรวจตัวเองง่าย ๆ ว่าเรารู้เท่าทันการใช้โทรศัพท์มือถือหรือยังด้วยแบบทดสอบง่าย ๆ พร้อมกับข้อมูลหลักการใช้โทรศัพท์มือถืออย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างสรรค์ เพื่อไม่ให้เด็ก ๆ ตกเป็นเหยื่อของทั้งผู้ผลิตและเจ้าของสัญญาณคลื่นโทรศัพท์มือถือ

แผ่นพับที่ช่วยสร้างความตระหนักให้คุณพ่อคุณแม่และครอบครัวเห็นถึงผลร้ายของการติดเกม หลักง่าย ๆ ที่จะใช้สังเกตว่าลูกของเราเข้าข่ายเด็กติดเกมหรือไม่ รวมถึงวิธีแก้ไขปัญหาเบื้องต้นเมื่อสังเกตเห็นว่าลูกของเราหรือเด็กในครอบครัวเริ่มเข้าข่ายติดเกม การแก้ปัญหาที่ถูกต้องจะช่วยให้เด็ก ๆ ค่อย ๆ เรียนรู้และจัดสรรเวลาเล่นเกมกับกิจกรรมอื่น ๆ ได้อย่างสมดุล 

“ดูแลลูกยุคไซเบอร์ (เด็กไทยทันสื่อ)” ข้อแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการดูแลลูกในยุคไซเบอร์ เพราะเด็กและวัยรุ่นอาจยังไม่รู้เท่าทันเรื่องภัยออนไลน์บนโลกไซเบอร์ ทั้ง ”เรื่องคนแปลกหน้า” ที่อาจไม่มีตัวตนจริงอย่างที่กล่าวอ้างหรืออาจเป็นมิจฉาชีพที่ปลอมแปลงมา “เนื้อหาต้องห้าม” ข้อความหยาบคาย อีเมลโฆษณาชวนเชื่อเกินจริง และ ”ชุมชนออนไลน์” บางสังคมออนไลน์อาจชวนเราไปทำกิจกรรมที่ดีช่วยเหลือผู้อื่น แต่บางสังคมออนไลน์ก็ชวนให้เราแสดงความคิดเห็นในทางลบ ดังนั้น ผู้ปกครองควรให้คำแนะนำแก่ลูกในเรื่องภัยออนไลน์และช่วยเสริมสร้างให้เขามี “วิจารญาณในการเสพข้อมูลบนเน็ต” รวมทั้งใช้สื่ออินเตอร์เน็ตไปในทางบวกและมีเป็นประโยชน์กับตัวเอง

ปัจจุบันการติดต่อสื่อสารและการเข้าถึงสื่อข้อมูลต่างๆ ล้วนเป็นเรื่องง่ายและรวดเร็ว อีกทั้งสื่อที่นำเสนอผ่านช่องทางต่างๆยังมีอิทธิพลทั้งในด้านบวกและลบต่อความคิด ทัศนคติ พฤติกรรม ของผู้คนซึ่งรวมไปถึงเด็กและเยาวชนในสังคม โครงการเด็กไทยรู้เท่าทันสื่อ ICT เป็นส่วนหนึ่งของการขับเคลื่อนมุ่งสร้างการรู้เท่าทันสื่อให้กับเด็กและเยาวชน เพื่อให้เด็กและเยาวชนรู้จักคิดวิเคราะห์และ ”เลือกสื่อ” ที่สร้างสรรค์เหมาะสมกับช่วงวัย โดยได้จัดการสัมมนาและนิทรรศการผลงานสื่อสร้างสรรค์โดยเด็กและเยาวชน รวมถึงกิจกรรมต่างๆ ให้กับนักเรียนและโรงเรียนที่เข้าร่วมในโครงการทั่วประเทศ

เมื่ออยู่ในโลกดิจิทัล คุณพ่อคุณแม่จำเป็นต้องรู้เท่าทันสื่อและช่วยให้เด็ก ๆ สามารถเท่าทันสื่อและใช้สื่อได้อย่างฉลาดรู้เท่าทัน และนี่คือ 10 วิธีที่จะเป็นหลักง่าย ๆ ให้คุณพ่อคุณแม่ได้นำไปใช้ดูแลเด็ก ๆ ให้ใช้สื่อดิจิทัลอย่างถูกต้อง เหมาะสม และสร้างสรรค์ โดยมีคุณพ่อคุณแม่เป็นแบบอย่าง

สื่อโปสเตอร์ 'เด็กรุ่นใหม่ฉลาดใช้ไอซีที' เนื้อหาเป็นการให้ความรู้แก่เด็กและเยาวชนใน 2 เรื่องสำคัญคือ การใช้ไอซีทีอย่างสร้างสรรค์ เช่น ใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ ใช้เป็นสื่อสร้างกิจกรรมดี ๆ และการใช้ไอซีทีอย่างปลอดภัย เช่น การไม่หลงเชื่อคนแปลกหน้าในโลกออนไลน์ การระมัดระวังการใส่ข้อมูลส่วนตัวในโลกออนไลน์ ฯลฯ เพื่อเป็นหลักให้เด็กรู้เท่าทันสื่อไม่ตกเป็นเหยื่อของเทคโนโลยี

ปัจจุบันการติดต่อสื่อสารและการเข้าถึงสื่อข้อมูลต่างๆ ล้วนเป็นเรื่องง่ายและรวดเร็ว อีกทั้งสื่อที่นำเสนอผ่านช่องทางต่างๆยังมีอิทธิพลทั้งในด้านบวกและลบต่อความคิด ทัศนคติ พฤติกรรม ของผู้คนซึ่งรวมไปถึงเด็กและเยาวชนในสังคม โครงการเด็กไทยรู้เท่าทันสื่อ ICT เป็นส่วนหนึ่งของการขับเคลื่อนมุ่งสร้างการรู้เท่าทันสื่อให้กับเด็กและเยาวชน เพื่อให้เด็กและเยาวชนรู้จักคิดวิเคราะห์และ ”เลือกสื่อ” ที่สร้างสรรค์เหมาะสมกับช่วงวัย โดยได้จัดการสัมมนาและนิทรรศการผลงานสื่อสร้างสรรค์โดยเด็กและเยาวชน รวมถึงกิจกรรมต่างๆ ให้กับนักเรียนและโรงเรียนที่เข้าร่วมในโครงการทั่วประเทศ

คลิป Stop motion ตอน Let's change เป็นผลงานของน้อง ๆ นักเรียนโรงเรียนลำปางกัลยาณี เนื้อเรื่องสะท้อนปัญหาเยาวชนที่หลงทางผิด ติดเหล้า บุหรี่ สารเสพติดต่าง ๆ ทำให้เสียบุคลิกภาพ เสียความสัมพันธ์กับเพื่อนและคนรอบข้าง เมื่อสำนึกได้หันมาเปลี่ยนแปลง ลดละเลิกสารเสพติด ออกกำลังกาย รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ ก็ทำให้สุขภาพดีขึ้น สุขภาวะด้านอื่น ๆ ก็ตามมา สุดท้ายยังต่อยอดสิ่งที่ตัวเองเปลี่ยนแปลงได้ไปให้คนรอบข้างและสังคมผ่านสื่อโซเชียลมีเดีย เพื่อให้คนอื่น ๆ ได้หันมาเปลี่ยนแปลงตัวเองให้ดีขึ้นด้วยเช่นกัน

ผลงาน Stop motion ตอน เปลี่ยนแปลงแล้วปลูกของน้อง ๆ นักเรียนโรงเรียนเลยอนุกูลวิทยา เนื้อเรื่องเป็นการรณรงค์เชิญชวนให้คนตระหนักถึงภัยจากโลกร้อน หันมาช่วยกันเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของตัวเอง เช่น การปิดไฟเมื่อไม่ใช้ ถือถุงผ้าแทนถุงพลาสติก ฯลฯ รวมถึงหันมาปลูกต้นไม้เพื่อช่วยกันเป็นส่วนหนึ่งในการดูแลโลก